Éducateur .trice spécialisé.e

Éducateur .trice spécialisé.e

Le référent éducateur à la Fondation Grancher agit pour garantir la sécurité, le bien-être et le développement des enfants et adolescents confiés.

Missions principales

Il existe plusieurs types d’éducateurs spécialisés au sein de la Fondation Grancher.

Les référents sociaux-éducatifs en famille d’accueil

  • Ils assurent, dans le cadre du placement, le suivi et le soutien des mineurs/jeunes majeurs dont ils sont référents.
  • Ils accompagnent leur évolution par des visites à domicile, des entretiens avec les mineurs/jeunes majeurs, avec leur famille, avec la famille d’accueil, l’école, le milieu médical et autres intervenants.
  • Ils accompagnent également les parents dans le cadre du placement de leur enfant, travaillent au maintien du lien entre l’enfant/le jeune accueilli et sa famille. Ils contribuent à l’élaboration du projet personnalisé des jeunes dont ils sont référents et veillent à leur mise en œuvre.

Les référents sociaux-éducatifs en semi-autonomie

  • Ils accueillent et accompagnent les jeunes dans les domaines de l’accès au droit, la santé, la scolarité ou l’insertion professionnelle, la vie quotidienne sociale.
  • Ils organisent ou animent, dans le cadre de l’accueil de jour, des groupes en utilisant des supports de médiation à visée éducative et pédagogique répondant aux besoins identifiés pour les jeunes accompagnés par le service.
  • Ils contribuent à l’élaboration du projet personnalisé des jeunes dont ils sont référents et veillent à leur mise en œuvre. En cas d’accompagnement dans un dispositif d’urgence, ils participent à l’évaluation des besoins des jeunes en vue de préconiser une orientation adaptée dans le cadre d’un accueil pérenne.

Compétences et qualités requises

Compétences professionnelles :

  • Connaissance approfondie des dispositifs légaux et institutionnels de la protection de l’enfance.
  • Capacité à élaborer et à suivre des projets éducatifs personnalisés.
  • Maîtrise des outils d’évaluation, de diagnostic et de rédaction de rapports.
  • Compétences en gestion de crise et en médiation.

Qualités personnelles :

  • Empathie et bienveillance pour instaurer un lien de confiance avec les enfants et les familles.
  • Rigueur et organisation pour coordonner les actions éducatives et rédiger des bilans précis.
  • Résilience émotionnelle face à des situations parfois difficiles ou complexes.
  • Esprit d’équipe et capacité à travailler en réseau avec divers partenaires.

Formation

  • Formation : Diplôme d’État d’Éducateur Spécialisé (DEES), d’Assistant de Service Social (DEASS) ou de Conseiller en Économie Sociale et Familiale (DECESF).

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